JClic

JClic es una aplicación informática libre y gratuita que permite crear, realizar y evaluar actividades de contenido educativo. Entre las actividades que alberga podemos encontrar rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, juegos de memoria, palabras cruzadas,  puzzles, etc. Estas actividades se guardan en proyectos.

En otras palabras, JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java.
Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: Linux, Mac OS X, Windows y Solaris.

JClic es una de las herramientas de creación más utilizadas por el profesorado de todos los niveles educativos. El éxito de su uso reside en su facilidad de uso así como la gran cantidad de ejemplificaciones que están a nuestra disposición en la red.

El proyecto JClic es una evolución del programa Clic 3.0, una herramienta para la creación de aplicaciones didácticas multimedia con más de 10 años de historia. A lo largo de este tiempo han sido muchos los educadores y educadoras que lo han utilizado para crear actividades interactivas donde se trabajan aspectos procedimentales como diversas áreas del currículum, desde educación infantil hasta secundaria.

Ejemplos de actividades que se pueden crear con JClic:

- Puzzles: ordenar la información que nos ofrezca una pantalla. La información
puede ser gráfica, textual o sonora. (dibujo derecha)

- Asociaciones: permiten establecer las relaciones que puedan existir entre dos
conjuntos. Al igual que en los puzzles la información pueden ser imágenes, vídeos, sonidos, texto, etc.

- Crucigramas: al igual que las sopas de letras, se trata de otro pasatiempo en el que se presentan definiciones, que pueden tratarse de texto, imágenes o sonidos, que deben ser descubiertos.

Fuente: http://clic.xtec.cat/es/jclic/ (no todo está sacado de ahí, también hay información mía).

Creo que es una buena herramienta para trabajar en clase con los niños, además se puede aplicar a niños desde infantil a secundaria, por lo que abarca un amplio número de edades. Las actividades que se pueden llevar a cabo con este programa son interesantes y divertidas, como los puzzles o crucigramas. Los niños sin duda aprenderán con ellas y se lo pasarán bien.
 
Tutorial sobre JClic
 

Reflexión uso Twitter

1) Podemos utilizar twitter en la escuela como recurso y medio educativo. La ventaja de usar una herramienta como twitter para la educación es que es instantáneo y va al grano.

- Twitter puede ser utilizado para recordar a los estudiantes sus tareas y trabajos, y proporcionar información relevante para su próxima clase. 

- Los profesores pueden twitear enlaces educativos interesantes para que lean sus alumnos.

- Los profesores también pueden colaborar entre sí mediante Twitter, intercambiando ideas y herramientas de enseñanza.

- Se puede utilizar como un medio para fomentar la creatividad de los estudiantes en forma de retos. Hay toda una comunidad de escritores y poetas que ya usan Twitter para compartir sus micropoemas con el mundo, utilizando hashtags.

* Parte de la información sacada de-fuente-: 

http://thenextweb.com/twitter/2011/06/23/how-to-use-twitter-in-the-classroom/

2) Me ha gustado mucho conocer twitter. Antes no tenía y pensaba que era solo una red social en la que 

perder el tiempo contando tu vida. Pero al conocer su lado educativo, twitter me ha parecido una red muy buena e interesante. He seguido a otros profesores, me he enterado de noticias actuales, he visitado blogs de otras personas, he compartido información, he aumentado conocimientos... Me ha aportado nuevas fuentes de información, nuevos recursos y mucho material de trabajo como universitaria pero sobre todo como futura maestra.

3) En twitter he aprendido, sobre las TIC:

- Que cada vez están más en boga y que se comienzan a utilizar en la etapa de educación infantil, cosa que no se hubiese imaginado hace unos años atrás.

- Consejos para maestros sobre cómo usar internet para mejorar las clases.

- También profundiza y hace hincapié en la atención a la diversidad.

- Que potencian la creatividad y la innovación.

- Desarrollan nuevas habilidades en los niños.

- Que son muy numerosas, cambiantes y que requieren de un continuo aprendizaje.

- Etc.
Podría decir muchas cosas más, pero no acabaría nunca. La clara conclusión es que he aprendido mucho en twitter sobre las TIC.




http://jordicornet.com/2011/10/20/usar-twitter-en-la-escuela-consejos-para-empezar/

 Este enlace da orientaciones para empezar a usar twitter, es parecido a un tutorial. A las personas que nunca habéis usado twitter os puede ayudar, ahí viene todo explicado.

Hot Potatoes

Herramienta Hot Potatoes 

Hot Potatoes es un programa con el que se pueden crear actividades interactivas de carácter educativo a las que se puede acceder en línea a través de Internet. Desde el año 2009 es un free software para uso individual o educativo sin ánimo de lucro, siempre y cuando el material producido sea accesible a través de Internet. Anteriormente era gratuito para los profesores, pero había que registrarse. En caso contrario el programa no tenía una funcionalidad completa y tenía limitaciones como el número de preguntas que se pueden poner en un ejercicio. Este software se puede descargar de Internet fácilmente a través de la página oficial de Hot Potatoes.

Hot Potatoes es un conjunto de seis herramientas de autor, desarrollado por el equipo del University of Victoria CALL Laboratory Research and Development, que permiten elaborar ejercicios interactivos basados en páginas Web de seis tipos básicos. La interactividad de los ejercicios se consigue mediante el código JavaScript (un "Script" es un poco de código que hace algo en una página Web). Posteriormente se pueden publicar dichas páginas en un servidor Web llamado hotpotatoes.net (aula21, 2001).

Además, el programa está diseñado para que se puedan personalizar casi todas las características de las páginas. Por tanto, si se sabe algo del código HTML o de JavaScript, se podrá hacer cualquier cambio que desee en la forma de trabajar de los ejercicios o en el formato de las páginas.

La información se guarda en un archivo específico de cada aplicación de HP. A partir del mismo se generará el documento final interactivo en formato HTML. Esta página se sube al servidor web. El alumno no necesita tener instalado en su equipo el programa Hot Potatoes para realizar cada ejercicio. Sólo se requiere acceder utilizando un navegador como Internet Explorer 5.5 o superior.

Hot Potatoes tiene diferentes utilidades, incluidas en distintas aplicaciones dentro del mismo programa, y son: JCloze, JQuiz, JCross, JMatch, JMix y The Masher (aparecen en el dibujo anterior).

Para ver un tutorial sobre cómo usar este programa, pinchar en el siguiente enlace:

https://docs.google.com/presentation/d/1vSUat-wxxXqIrctZOeQBdni3ZQKe8Uf0lFs_rdXHnok/pub?start=false&loop=false&delayms=3000

Edmodo

Uso de edmodo para educación

En esta presentación se muestra qué es edmodo, para que sirve, la historia y las características, entre otras cosas.

Fuente:
http://www.slideshare.net/rubenholzman/presentacion-edmodo-9713126

No puedo aportar nada personal (ningún contenido original mio), ya que en la anterior presentación viene perfectamente explicado todo sobre edmodo.

Creo que esta plataforma es un gran avance y algo muy positivo tanto para profesores como para alumnos. Es muy similar a moodle, que es la plataforma de la Universidad de Burgos.

Mi PLE

Mi entorno personal de aprendizaje

Según Brown (2010), el origen de los PLEs se sitúa en 2001.

Un PLE es un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. Incluye tanto aquello que una persona consulta para obtener información, las relaciones que establece con dicha información y entre esa información y otras que consulta; así como las personas que le sirven de referencia, las conexiones entre dichas personas y él mismo, etc.

Dicho entorno se explicita en el conjunto de herramientas que canalizan dichas fuentes, actividades y conexiones.

Un PLE se configura alrededor de las herramientas y servicios que nos permiten el acceso y la relación con la información y con otras personas, en concreto las herramientas de la web 2.0, y de las estrategias con que configuramos el uso de las mismas.

El objetivo del PLE es que el estudiante aprenda permanentemente en Internet (construcción, gestión y refinamiento constante de su PLE), para poderse seguir desarrollando profesional y personalmente de forma integral y permanente.

Fuente: http://www.pdfdownload.org/pdf2html/view_online.php?url=http%3A%2F%2Fcent.uji.es%2Fpub%2Fsites%2Fcent.uji.es.pub%2Ffiles%2FAdell_Castaneda_2010.pdf

En mi PLE he incluido muchas herramientas de distintos grupos que o bien he comenzado a utilizar este año en la asignatura de TIC, como twitter, dotsub, bit.ly, las wikis, el blog; o que ya utilizaba, como whatsapp, powerpoint, youtube. Unas herramientas son de creación y edición de información, otras de vídeo, otras de relación con otros, etc.

Espero que os guste y que os hagáis una idea de que es un PLE, que de forma resumida y clara es: todo mi entorno personal del cual obtengo información (accedo a ella y aprendo), me vinculo con la información (actividad) y a partir de ella me relaciono con personas.

No hay un modelo de PLE único porque cada uno tiene su propio entorno personal de aprendizaje. 

Y para más información: PLE 

Uso seguro Internet: el problema del ciberbullying

“USO SALUDABLE DE INTERNET: ¿CÓMO PREVENIR Y EVITAR EL CIBERBULLYING?”

Tipología: 

• Amenazas directas
• Suplantación de personalidad
• Rankings negativos
• Información personal falsa
• Cambiar la clave de correo electrónico
• Utilizar la dirección de correo electrónico de manera desleal
• Forzar comportamientos negativos
• Sembrar rumores falsos
• Información comprometida

- Trolling: escribir mensajes provocadores en foros de discusión, buscando la polémica de forma intencionada.

- Griefing: perjudicar en un juego en línea a otro participante. 

- Happy slapping: grabar con el móvil el acoso ejercido.

- Sexting: enviar a través del móvil fotos de contenido sugerente o erótico o bien pornográfico.

- Grooming: acoso con contenido sexual ejercido por un adulto. Se refiere a las acciones realizadas deliberadamente con el fin de establecer una relación y un control emocional sobre un niño o niña con el fin de preparar el terreno para el abuso sexual del menor.

PREVENCIÓN

Pautas para menores:

- Se cercioren de si han colgado algo sobre si mismos en la red: Googlearse

- Ignoren spam (correos y/o sms basura) y no abrir archivos que procedan de personas que no se conozcan personalmente o no sean de confianza.

- No revelen datos personales o contraseñas.

- Sean conscientes que las fotos dan más información de lo que creen (sale la habitación, se ve lo que les gusta) y que pueden llegar a lugares indeseados.

- No agreguen a desconocidos.
- No contesten a mensajes que traten de acosar o hacer sentir mal.

- Cuiden su privacidad y la de los demás.

- Guarden el/los mensajes como prueba de acoso.

- Bloqueen al remitente no deseado.

- Denuncien fotos/usuarios en redes sociales.

... y por supuesto, contarlo a alguien en quien confíen.

Páginas web interesantes:

www.educa.jcyl.es

Prevención del ciberacoso y promoción de la Navegación segura. Junta de Castilla y León.

www.protegeles.com

Desarrolla acciones, campañas y trabajos de prevención, con el fin de mejorar la seguridad de los menores en Internet.

www.internetsinriesgos.es

Seguridad de los niños en Internet. Material útil y práctico.

www.pantallasamigas.net

Promociona el uso seguro y saludable de Internet y las nuevas tecnologías on line por parte de los menores

* Toda la información sacada de REA (asociación castellano leonesa para la defensa de la infancia y la juventud).

Utilidades e inconvenientes de las TIC

UTILIDADES U OPORTUNIDADES DE LAS TIC EN EL AULA DE ED.INFANTIL

- Permiten que los niños experimenten nuevas sensaciones y aprendan mejor nuevos conceptos y habilidades porque, al trabajar con una pizarra digital, pueden tocarla, manejarla ellos mismos, convertirse en sus propios autodidactas y así pueden aprender más cosas ya que su proceso de enseñanza-aprendizaje parte de su experiencia.

- Las TIC son visuales y esto permite a los niños adquirir y recordar más información porque cada vez tenemos más memoria visual y fotográfica. A todos nos resulta más fácil estudiar si tenemos imágenes o algún apoyo multimedia, no solamente un libro de texto, y a los niños les ocurre lo mismo. Además, tenemos la posibilidad de encontrar más recursos.

- Permite el rápido intercambio de información de todo tipo y acceder a ella con facilidad, por ejemplo los niños de infantil pueden buscar cosas sencillas como imágenes y definiciones de alguna palabra que no entiendan.

- Desarrolla en los niños capacidades y habilidades. Si se les enseña a manejar Internet y aplicaciones por ejemplo, de mayores tendrán un amplio conocimiento sobre ello que les acceder a cursos o hacer más cosas que un niño que no ha visto un ordenador en su vida.

- Tener más posibilidades de acceder a mayores recursos. Las TIC permiten optar a más cantidad de fichas, actividades, juegos... para desarrollar más adelante en el aula con los niños.

INCONVENIENTES O LIMITACIONES DE SU USO EN EL AULA DE ED.INFANTIL

- Incitan a los niños a usar más el ordenador, los teléfonos móviles, las redes sociales, etc.  desde una temprana edad, lo cual no es muy beneficioso porque se les creará una adicción muy pronto, dejando a un lado actividades más saludables como hacer ejercicio físico o relacionarse con sus amigos sin una pantalla de ordenador delante.

- Pueden hacer un mal uso de las TIC, como visitar páginas inadecuadas, ver videos con contenido erótico, hacer daño a algún niño con textos y palabras violentas, etc. Eso es dañino para ellos y para los maestros también, porque si ocurre en horario escolar, el maestro se mete en un problema grave.

 

- Pueden sustituir los libros, la comunicación en casa, la atención a sus familiares...por las TIC. Esto es muy grave y ocurre bastante, sobre todo con padres que no controlan mucho a sus hijos o que les dejan hacer lo que quieran. 

- Los problemas técnicos. A veces el ordenador va lento o cuando estas navegando se cuelga. Y mientras intentas solucionar el problema los niños se distraen y se descontrolan, empiezan a jugar y a gritar.

- Diferente aprendizaje. Algunos niños les cuesta más aprender que otros, por lo que los niños que les cueste más pueden retrasar el avance de la clase. Por lo que podemos tener niños que se aburran y otros que vayan más lentos e incluso se pierdan. 


* Toda la información es original, no está sacada de ningún sitio, la autora soy yo.

Para más información, podéis consultar estas dos páginas:
  
ventajas e inconvenientes de las tic en el aula 

las Tic en el Aula Infantil